I progetti di tutoring si inseriscono all’interno del contesto educativo e scolastico, in cui negli ultimi anni si osserva un crescente aumento dei Bisogni Educativi Speciali (BES). Tali bisogni riguardano studenti che presentano difficoltà eterogenee, non sempre riconducibili a una diagnosi di tipo medico, spesso connesse a fattori socio-economici, linguistici o culturali.
In questo quadro, i progetti di tutoring hanno l’obiettivo generale di promuovere il successo formativo e l’inclusione scolastica. Gli interventi prevedono la strutturazione di percorsi di supporto orientati allo sviluppo e al potenziamento del metodo di studio, delle competenze trasversali e delle abilità necessarie alla costruzione progressiva dell’autonomia nello studio, realizzati prevalentemente in presenza e, in alcune esperienze specifiche (Progetto T.E.R.R.A.) anche in modalità online, mantenendo obiettivi ed impostazione metodologica condivisi.
Attraverso attività mirate, gli studenti vengono accompagnati nello sviluppo di strategie di apprendimento efficaci, favorendo il riconoscimento delle proprie risorse e specificità. Il lavoro si svolge attraverso modalità di apprendimento gruppale, condiviso e collaborativo (cooperative learning), che promuove la partecipazione attiva degli studenti e favorisce processi di alfabetizzazione emotiva e di maggiore consapevolezza di sé.
A partire dall’osservazione dello stile di apprendimento individuale, il lavoro nel gruppo è orientato a favorire il superamento di strategie di studio non funzionali e a valorizzare le potenzialità di ciascuno studente. In questo processo vengono introdotti strumenti compensativi, sia cartacei sia digitali, e strategie di studio personalizzate, con l’obiettivo di sostenere lo sviluppo di competenze che permettano agli studenti di diventare progressivamente più autonomi. Il percorso di tutoring interviene inoltre, in modo indiretto ma significativo, anche sugli aspetti psicologico-emotivi che influenzano l’apprendimento, contribuendo al rafforzamento dell’autostima, del senso di autoefficacia e della motivazione allo studio.
Un elemento centrale nella realizzazione dei progetti di tutoring è la costruzione di una relazione di fiducia con gli studenti e con il contesto scolastico, attraverso il coinvolgimento e la collaborazione con insegnanti e dirigenti scolastici. Questo permette di sviluppare un lavoro di rete orientato al raggiungimento di obiettivi educativi condivisi.
Progetti effettuati
- Istituto Comprensivo Fontanile Anagnino A.S. 2021-2022
- Progetto T.E.R.R.A. A.S. 2021-2022, 2022-2023
- Istituto d’Istruzione Superiore Donato Bramante A.S. 2024-2025
